傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法（如頭腦風(fēng)暴法等）是通過(guò)多人參與，大量產(chǎn)生創(chuàng)意，然后優(yōu)選方案。其主要存在兩個(gè)問(wèn)題：
發(fā)散性思維，雖然創(chuàng)意數(shù)量多但效率低。
工程師都是在自己熟悉的領(lǐng)域內(nèi)思考，創(chuàng)新程度低。
科學(xué)家們經(jīng)過(guò)對(duì)大量專(zhuān)利及文獻(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)，除少數(shù)可遇不可求的革命性創(chuàng)新外，90%以上的創(chuàng)新其實(shí)在其他的領(lǐng)域早已成熟應(yīng)用，只是因?yàn)轭I(lǐng)域不同我們不知而已。科學(xué)家們經(jīng)過(guò)大量艱苦卓絕的探索，終于構(gòu)建了體系完整的高效創(chuàng)新方法！
高效研發(fā)課程將使你掌握：
系統(tǒng)分析問(wèn)題及高效解決問(wèn)題的方法！
分析主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的專(zhuān)利，進(jìn)行專(zhuān)利規(guī)避設(shè)計(jì)，突破其專(zhuān)利保護(hù)！
專(zhuān)利撰寫(xiě)及專(zhuān)利布局技巧，最大限度保護(hù)創(chuàng)新！
......
主講專(zhuān)家結(jié)合多年成功實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用大量的案例分析和研討，系統(tǒng)講解TRIZ及專(zhuān)利規(guī)避方法，傳授“簡(jiǎn)單、實(shí)用、有效”的方法和工具，使學(xué)員舉一反三、熟練應(yīng)用于實(shí)際工作中。
高效研發(fā)課程介紹
高效研發(fā)課程主要著重培養(yǎng)學(xué)員對(duì)技術(shù)創(chuàng)新方法（TRIZ理論）的應(yīng)用能力，通過(guò)對(duì)系統(tǒng)分析、資源分析、物質(zhì)場(chǎng)分析等問(wèn)題分析方法的詮釋?zhuān)寣W(xué)員深刻體會(huì)尋找問(wèn)題根本原因的步驟和方法，結(jié)合大量實(shí)例介紹TRIZ中的概念、解題方法及工具，同時(shí)還將學(xué)習(xí)使用相關(guān)工具進(jìn)行實(shí)踐演練，在實(shí)戰(zhàn)中不斷體會(huì)與理解。授課過(guò)程中，學(xué)員可結(jié)合自己實(shí)際工作中的問(wèn)題和項(xiàng)目進(jìn)行演練，切身體會(huì)TRIZ中各項(xiàng)工具與方法的應(yīng)用步驟與作用。
高效研發(fā)課程目標(biāo)：
改變思考問(wèn)題的模式，啟發(fā)克服思維定勢(shì)
TRIZ的收斂創(chuàng)新思想、系統(tǒng)方法和應(yīng)用流程；
分析問(wèn)題工具及解決問(wèn)題工具；
專(zhuān)利保護(hù)的基本理論，權(quán)利要求保護(hù)范圍，以及法院侵權(quán)判決的司法依據(jù)；
微觀專(zhuān)利分析及專(zhuān)利規(guī)避設(shè)計(jì)方法。
運(yùn)用所學(xué)流程與方法將實(shí)際工程問(wèn)題進(jìn)行解決，產(chǎn)生有效的方案構(gòu)思
掌握S曲線和技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，判斷現(xiàn)有產(chǎn)品成熟度和預(yù)測(cè)新技術(shù)的發(fā)展方向
為企業(yè)培養(yǎng)解決項(xiàng)目問(wèn)題的創(chuàng)新種子工程師
高效研發(fā)課程大綱
TRIZ理論概述：
創(chuàng)新的概念；
創(chuàng)新過(guò)程與方法；
發(fā)明問(wèn)題解決理論；
TRIZ發(fā)展簡(jiǎn)史
TRIZ創(chuàng)新理論體系
TRIZ的核心思想
TRIZ中發(fā)明等級(jí)
TRIZ適用范圍
TRIZ問(wèn)題模型與工具；
TRIZ應(yīng)用流程。
技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化：
技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化及S曲線
技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化八大法則
問(wèn)題分析方法：
功能分析與裁剪
功能定義及功能分類(lèi)
功能分析及功能模型
裁剪模型及裁剪規(guī)則
裁剪問(wèn)題及應(yīng)用
矛盾問(wèn)題及解決方法：
技術(shù)矛盾
39個(gè)通用技術(shù)參數(shù)及40個(gè)發(fā)明原理
矛盾矩陣
物理矛盾及四大分離原理
物質(zhì)-場(chǎng)分析和76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解：
物場(chǎng)模型
物場(chǎng)模型分類(lèi)
物場(chǎng)模型變換規(guī)則
物場(chǎng)模型建立流程
76標(biāo)準(zhǔn)解分類(lèi)及應(yīng)用流程
TRIZ與專(zhuān)利：
專(zhuān)利基礎(chǔ)知識(shí)
專(zhuān)利侵權(quán)的概念
專(zhuān)利侵權(quán)的判定
專(zhuān)利權(quán)利要求分析方法
專(zhuān)利規(guī)避
專(zhuān)利戰(zhàn)略
高效研發(fā)課程要求：
1. 請(qǐng)攜帶項(xiàng)目/產(chǎn)品/問(wèn)題/圖紙/照片/錄像/專(zhuān)利；僅供學(xué)員自己使用，且會(huì)做保密處理！
2. 每位學(xué)員將會(huì)得到講師參與編寫(xiě)的《技術(shù)創(chuàng)新方法》一書(shū)。
高效研發(fā)課程培訓(xùn)講師：饒老師
饒老師簡(jiǎn)介
廣東省創(chuàng)新專(zhuān)家組專(zhuān)家，天行健咨詢顧問(wèn)專(zhuān)家。
饒老師長(zhǎng)期從事制造領(lǐng)域管理咨詢和培訓(xùn)，有超過(guò)30年制造業(yè)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)和多年的企業(yè)培訓(xùn)和咨詢經(jīng)驗(yàn)，師從國(guó)際MATRIZ協(xié)會(huì)主席、MIT教授Sergei Ikovenko，十多年間潛心研究TRIZ及專(zhuān)利規(guī)避，在創(chuàng)新方法、專(zhuān)利技術(shù)方面有獨(dú)到的研究。現(xiàn)為多家知名企業(yè)專(zhuān)利技術(shù)顧問(wèn)，亦持有10多項(xiàng)中國(guó)及國(guó)際專(zhuān)利。
饒老師知識(shí)淵博，授課風(fēng)格生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默，深入淺出、激情洋溢，富有感染力，非常注重與學(xué)員的互動(dòng)演練，善于以實(shí)戰(zhàn)案例啟發(fā)學(xué)員，深受學(xué)員及培訓(xùn)管理者的好評(píng)。
饒老師在培訓(xùn)和咨詢領(lǐng)域里有著驕人的經(jīng)歷，在北京、上海、廣州和深圳等地多次成功舉辦過(guò)公開(kāi)講座。曾經(jīng)為多家世界500強(qiáng)企業(yè)、著名外資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)及大型的國(guó)企提供過(guò)工業(yè)工程（IE），精益生產(chǎn)、TRIZ及專(zhuān)利技術(shù)的培訓(xùn)及咨詢，為國(guó)家培養(yǎng)了超過(guò)200名國(guó)家二級(jí)創(chuàng)新工程師，服務(wù)過(guò)的企業(yè)包括ABB、施耐德、貝爾阿爾卡特、西門(mén)子、飛利浦、輝瑞、TCL、美的、格蘭仕等。
饒老師不僅培訓(xùn)過(guò)1000余家企業(yè)，并進(jìn)廠輔導(dǎo)企業(yè)達(dá)200余家，其中包括上海貝爾阿爾卡特、 TCL、萬(wàn)寶至馬達(dá)、ABB、施耐德電器、日產(chǎn)汽車(chē)、美的等知名企業(yè)。
